Dördüncü endüstri devrimi ile endüstri mühendisliği eğitimideki dönüşüm

Abstract

Dördüncü Endüstri Devrimi ile özellikle bilgi teknolojileri, veri bilimleri ve üretim alanındaki farklı bilgi ve yeteneklerin birleşiminden doğan yeni iş alanlarına ihtiyaç duyulmaktadır. İş alanlarındaki bu dönüşüm, birçok mevcut iş alanının ortadan kalkmasına yol açacağından, şirketlerin istihdam politikalarını gözden geçirip yeni çağın gereklerine uygun elemanlar seçmesi ve kişilerin gelişimlerini bu doğrultuda planlaması kaçınılmazdır. Bu noktada, üniversitelere ve özellikle üniversitelerin mühendislik bölümlerine, eğitim programlarını bu alanlara odaklayarak çağa ayak uyduracak bir nesil yetiştirmek adına önemli bir görev düşmektedir. Her ne kadar lisans ve yüksek lisans düzeyinde yeni programlar açılmış olsa da henüz hangi bölümlerin hangi alanlara odaklanacağı ve yeni çağın gerektirdiği ihtiyaçları karşılamada hangi rolleri üstleneceği tanımlı değildir. Bu amaçla, çalışma kapsamında 27 üniversitenin Endüstri Mühendisliği bölümlerinin araştırma alanları ve odak alanları (diğer bir ifadeyle ders opsiyonları) incelenmiş, bu alanların benzerliği ve ayrıştığı noktalar araştırılmıştır. Mühendislik eğitiminde yaşanacak dönüşümde Endüstri Mühendisliği bölümlerinin üstlenebileceği roller gösterilmiş, elde edilen bulgular doğrultusunda Türkiye’deki ve dünyadaki Endüstri Mühendisliği bölümlerinin Dördüncü Endüstri Devrimi’ne ve yenilikçiliğe yaklaşımları karşılaştırılmıştır.